Hola a todas. En este blog, compartiré mis experiencias con el bilingüismo, y también compartiré mi historia de lo que me llevó a ser bilingüe.
Primero, me gustaría comenzar con una pequeña introducción sobre mí. Mi nombre es Cynthia Sarmiento. Tengo 30 años de edad y nací en Los Ángeles, California. Vengo de padres salvadoreños. Ambos, mi mamá y mi papá, nacieron y se criaron en El Salvador. Emigraron a los Estados Unidos en los años 80. Mis padres hablan español con fluidez, por lo tanto, el español fue el idioma principal que se hablaba en casa. Mi mamá y mi papá hablan inglés, con un fuerte acento por supuesto, pero nuestro idioma materno siempre ha sido el español. 

Mi vida escolar fue muy diferente a la mayoría. Aunque el español fue mi primer idioma, desde pre-k, siempre estuve en clases donde solo se hablaba inglés. No sé con certeza, pero voy a suponer que, en ese tiempo, el inglés dominaba más en Los Ángeles, porque hasta que llegué a tercer grado, yo solo estuve en clases de inglés.

Aprendí a leer y escribir en español en casa. Recuerdo que mi abuela me traía libros de trabajo de El Salvador, y practicaba mi escritura en español de esa manera, así como también practicaba mi lectura. Cuando estaba en tercer grado, mi familia y yo nos mudamos a Houston. No fue hasta entonces que me colocaron en un salón de clase dual. Pero, sin embargo, eso no duró mucho tiempo. En quinto grado, me sacaron del programa dual y me colocaron en una clase de inglés general porque la escuela creía que yo dominaba el idioma inglés mejor y ya no necesitaba estar en un salón donde se hablaba un segundo idioma.Wright menciona que según los estándares de competencia lingüística de inglés, el dominio académico del idioma incluye poder comunicarse con fines sociales, interculturales y educativos dentro de la escuela y ser capaz de comunicar información, ideas y conceptos necesarios para el éxito académico en artes del lenguaje, ciencia, matemáticas y estudios sociales (Wright, pg. 42, 2015). Pude hacer todo eso, lo que creo que resultó en que me mudaran de salón de clase. Toda mi vida, recuerdo tener amigos que solo hablaban inglés. En la escuela secundaria, me diversifiqué. Debido al área en la que vivíamos, estaba rodeada de muchos hispanos, lo que me obligó a hacer muchos amigos hispanos. Esa fue una experiencia diferente para mí, teniendo en cuenta que venía de Los Ángeles, donde principalmente tenía amigos afroamericanos, y luego en Houston estar colocada en un salón de clase de inglés donde estaba rodeada de blancos, asiáticos y tal vez aquí y allá, un hispano. Entonces, una vez que llegué a la escuela secundaria, y la escuela estaba dominada por hispanos, hice muchos nuevos amigos hispanos. Fue una experiencia divertida para mí, porque a través de todos los amigos que he hecho en mi vida, he aprendido sobre diferentes culturas y descubrí que el salvadoreño no es el único estilo de vida hispano que existe. Todos somos muy diferentes. Hablamos de manera diferente, comemos diferentes comidas, tenemos creencias diferentes, la lista continua Recuerdo la primera vez que una amiga me ofreció enchiladas, pensé que eran tacos rojos. Nunca en mi vida había visto o escuchado de enchiladas.

Yo crecí sin darle mucha importancia al bilingüismo. Para mí, el no hablar dos idiomas, no era un gran problema. No miraba ninguna ventaja en poder hablar dos idiomas. No fue hasta que estaba en high school y comencé a solicitar empleo, que me di cuenta de que la mayoría de los empleos preferían contratar personas que hablaran inglés y español, pero incluso entonces, todavía so sentía que era algo de mayor importancia. 

En el año 2006, me casé y di a luz a mi hija. La experiencia de mi hija fue muy diferente a la mía. Su primer idioma fue el inglés. Aunque tanto mi esposo como yo, crecimos en hogares de habla español, los dos nos sentimos más cómodos hablando en inglés, y causa que el idioma ingles sea el habla primaria en nuestro hogar, por lo tanto, nuestra hija aprendió a hablar inglés. Una vez que se volvió más verbal, me di cuenta de lo mucho que luchaba por comunicarse con sus abuelos. Mi esposo en mejicano y yo soy salvadoreña, el español es lo que hablan los miembros de nuestra familia, pero mi hija no podía relacionarse con nadie. Ella no podía hablar una palabra de español y entendía muy poco. Al ver que ella no podía comunicarse con su propia familia, me di cuenta de que había cometido un error al limitarla a un solo idioma, y me empezó a interesar mucho el bilingüismo. Me di cuenta de que no tiene sentido limitarnos a un idioma, cuando tenemos la oportunidad y los recursos, para hablar más de un idioma.

En el año 2012, decidí regresar a la escuela con la esperanza de convertirme en maestra. Aunque sé que no soy la mejor escritora en español y que mi lectura necesita mejorar, decidí perseguir la carrera de maestra bilingüe. Ha sido una lucha enorme para mí, pero he aprendido mucho. Lo que parecen palabras normales para algunas personas, en realidad son nuevas para mí. Por ejemplo, "estacionamiento". He vivido toda mi vida diciendo "parqueadero". No tenía idea de que no existiera esa palabra, por lo que ha sido una verdadera experiencia de aprendizaje. Según Wright, el grado en que uno conoce un idioma o es competente depende del entorno social en el que se utiliza el idioma (Wright, pg. 37, 2015). Personalmente creo que hay mucha verdad en eso, porque he descubierto que aprendido mucho de mis compañeras en este último año.

Ahora tengo un hijo de 2 años y medio, a quien me niego a enseñar solo un idioma. Al principio, mi esposo y yo decidimos que los errores que cometimos con nuestra hija no los cometeríamos con nuestro hijo. Mi hijo aún no es completamente verbal, pero ya puede hablar oraciones tanto en inglés como en español. También podemos hablar con él en cualquier idioma, y él entiende. Por lo que estoy extremadamente orgullosa.
Mi perseverancia del bilingüismo realmente ha cambiado a lo largo de los años. Aunque el inglés es mi idioma fuerte, creo que he mejorado mucho mi español. No solo he mejorado en hablarlo, pero también en escribirlo y leerlo. Me ha llevado años en aprender, pero lo he logrado. Si hay algo de lo que me arrepiento en mi vida, es no haberle dado importancia al bilingüismo. Ahora tengo el futuro que esperar, y puedo decir honestamente, que no puedo esperar que llegue el día en que yo pueda ayudar a guiar a los niños a aprender ese segundo idioma. De acuerdo con Wright, los maestros que tienen algún conocimiento de la historia del idioma inglés pueden ayudar a los ELL a entender el confuso sistema de deletreo en inglés (Wright, pg. 35, 2015). Así que creo que seré una gran contribución, ya que estoy muy familiarizada con el idioma inglés.